Erziehung bedeutet nach Maria Montessori vor allem, ein Kind in der Einmaligkeit seines Wesens ernst zu nehmen und auf die sensiblen Phasen eines jeden Kindes zu achten.

Für das Alter des 3 - 6 jährigen Kindes beschreibt Maria Montessori die sensiblen Phasen mit :

• Bewegung 0
  (Freude an Sinnes- und Bewegungsübungen)
• Ordnung
  (spielerischer Umgang mit Materialien, die Eigenschaften enthalten, wie z.B.: Farbe, Form, Klang)
• Sprache
  (Wortschatz wird vervollkommnet, Spass an Wortspielereien)
• Soziabilität
  (Kontakte zu Gleichaltrigen werden aufgebaut).

Während der Aktualität einer solchen sensiblen Phase fühlt sich das Kind zu gezielten Lernprozessen motiviert. Es lernt dann mit Lust und unermüdlicher Ausdauer und es rastet nicht, bis es zu dem erstrebten Lernerfolg gekommen ist. Das Montessori Material als wesentlicher Bestandteil wird in fünf Bereiche gegliedert :

• Sinneserziehung
• Übungen des täglichen Lebens
• Sprache
• Mathematik
• kosmische Erziehung

In unserem Kinderhaus wird das Montessori Material in offenen Schränken und Regalen zugänglich angeboten und tagtäglich so vorbereitet, dass das Kind die Tätigkeiten damit selbst ausführen kann. Das Material soll nach Montessoris Aussage "Führer und Helfer" für die innere Arbeit des Kindes sein.

Diese vorbereitete Umgebung schliesst Umwelt, Pflanzen, Tiere und natürlich die Gemeinschaft mit ein. Sie ist kein Schonraum, der unrealistische Bedingungen anbietet, sondern Erfahrungs- und Experimentierraum, der Anreiz und Herausforderung birgt, die zu Anregung und intensiver Arbeit führen.

In dieser vorbereiteten Umgebung im Kindergarten finden Kinder Freunde, Sicherheit und Anreiz zum Lernen. Durch die vorbereitete Umgebung geben wir dem Kind Sicherheit und Orientierung, damit soziales Lernen optimal gefördert werden kann.

Das Freispiel steht während des Kindergartenalltags im Vordergrund. In dieser Zeit dürfen sich die Kinder in Eigeninitiative für eine Tätigkeit entscheiden und alleine oder in Gruppen spielen. In Absprache mit dem pädagogischen Personal dürfen sich die Kinder auch im Garten aufhalten. Hierbei ist die Möglichkeit zu den verschiedensten Bewegungsspielen geboten. Im kindlichen Spiel findet eine optimale Entwicklung der Persönlichkeit statt. Jeder Bereich wird dabei erfasst :

• Grob- und Feinmotorik
• Sozialverhalten
• Spielverhalten
• Sprache
• Emotionales Verhalten
• Umgang mit Materialien
• Lebenspraktische Fähigkeiten
• Aufgabenbewusstsein
• Vorlieben und Interessen

Im Spiel haben die Kinder die Möglichkeit Erlebnisse aufzuarbeiten.

In Form von Rollenspielen können die Kinder ihrer Phantasie freien Lauf lassen.

Um die Montessori Pädagogik noch besser kennenzulernen, empfehlen wir Ihnen folgende Fachbücher, welche sehr zu empfehlen sind :

"Kinder sind anders" von Maria Montessori – dtv Klett – Cora – ISBN 3-423-36047-X;

"Grundgedanken der Montessori Pädagogik" von Paul Oswald und Günter Schulz-Benesch – Herder – ISBN 3-451-21626-4-